编者按:唯理教育简报定期呈现我们对于教育新闻、评论与研究的精选,希望为读者提供独特视角的教育动态。

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本期编辑: 李嘉琪、孙冠华、尹富康、陈恒一

写在前面

女生就不能做飞行员吗?在2021年的今天,我国的高考招生系统仍然存在系统性的性别歧视。我们该如何改变这一切?

在人们的印象中,”神童“需要受到特殊教育,以发挥他们的“天才”属性。这种重点培养的举措究竟效果如何?神童之外,另一部分需要特殊教育的孩子有得到社会和学校的足够支持吗?

南京与深圳,拥有不同优质教育资源的两所城市。它们又面临着在素质教育、教育公平等议题上怎样的质疑?

本期教育简报在呈现对以上问题讨论的同时,也为大家带来了两条“两会”上的教育提案。我们将在近期分享我们对于今年两会教育类提案的分析,敬请期待。

| 教育新闻 |

政协委员许进:建议取消英语在中小学主科地位
来源:澎湃新闻

今年两会,全国政协委员、九三学社中央委员许进建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。他认为当下英语教学课时约占学生总课时的10%,但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低,课程设置不普惠。同时,“音乐、体育和美术‘三小科’等素质教育课程占比偏低是各级学校面对的实际问题。不再将英语课设置为必修主课,将解决素质教育缺乏课时的问题。

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教育“内卷”中小学学生自杀频现 政协委员提建言
来源:财新

疫情期间,上海、深圳、江苏等地不断发生儿童自杀死亡事件,其中学业压力成为一大推手。在全国政协委员、民进中央副主席朱永新看来,一方面,中小学作业过多,学生休息活动时间得不到保证;学校片面抓升学考试科目, 考试过多、排名过多,导致学业压力倍增的“内卷”效应。另一方面,父母焦虑弥漫,担心下一代失去学习和进入社会精英阶层的机会。而课外辅导机构、自媒体等商业宣传助推,扩大了社会焦虑。为改变这种现状,一些委员认为应该逐步降低考试量化分数在评价中的比重,加强对学生情感、态度、价值观方面的综合评价;同时,学校应加快建成心理咨询室和配备心理健康老师,多渠道开展心理健康宣传教育。

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| 教育评论 |

反对一切形式的高考招生性别歧视,她们寄出了建议信
来源:回声Huisheng
阅读时间:8分钟

女生就不能做飞行员吗?近日,关注教育领域性别歧视问题的微博账号@飞天女学森 联合由长期关注女性权益的专家与学者组成的“高校招生性别歧视研究课题组”发布信息,指出多所高校在招考中存在的系统性性别歧视,损害了女性受教育的权利。高招组的成员指出,高考招生限制性别的规定,总体处于“既不合理也不合法”的状态,但在2021年的今天,仍有部分高校存在女生录取线比男生高100多分、众多专业严重限制女生招考个数的情况。文章内含就此议题对人大代表的建议信、2020高考招生性别歧视的部分学校和专业列表、公众对此的反馈等,并呼吁大家关注高考招生部分专业存在的性别歧视和性别限制现象,征集网友对此的留言和建议。

图源网络

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无处安放的自闭症“星娃”:高质量的融合教育还有多远
来源:澎湃
作者:卫佳铭   阅读时间: 9分钟

根据文件,我国明确优先采用普通学校随班就读的方式,就近安排适龄残疾儿童少年接受义务教育。然而在实际情况中,随班就读的特殊儿童并无得到专业资源支持、师资支持及学校的保护,花费资金投入的资源教室也并未全面启用以保障特殊儿童的权益,欠发达地区的孩子面临着被退学、无学上的困境。如果想最大程度地支持特殊儿童教育,不仅需要为其提供好的融合教育机制和科学评估(例如家庭、学校、及第三方测评机构共同参与制定的IEP个别化教育计划),还应提高社会环境对其的自由度和包容度。

图源网络

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杨东平教育洞察Vol.16 | 我们能从40年的“神童教育”中学习到什么?
来源:教育思想网
作者:杨东平   阅读时间:8分钟

智力特别优秀的超常儿童在中国被称为神童,中国家长们普遍有神童情结,社会对神童教育的热情也经久不衰。作者杨东平以中科大少年班培养的学生为例,分析了这些神童取得的成就,发现其中大部分人没有从事科学研究,成为国内外大学的教授的比例也很低,并没有达到当初的培养目标。他指出培养超常儿童应该属于特殊教育的一种,我们不应过早地给学生确定发展方向,不能掺杂功利主义,要把神童当作儿童来看待,让他们生活在同辈群体中,获得欢乐和创造力。

图源:电影剧照

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中国大学有少年班,美国公立教育也有“天才班”。可是到了今年1月,原本以考试作为入学选拔方式的纽约公立学校“天才班”改以推荐加抽签的方式录取学生,一下引起了亚裔家长的不满,而“天才班”是否该继续下去也充满了争议。

延伸阅读:曾近半学生为亚裔,取消招生考试后的纽约“天才班”还能招到“天才”吗?


多数派·锐评|深圳中学“豪华”博士教师团,公立精英教育下的不平等
来源:多数派·锐评
作者:子姜   阅读时间:6分钟

深圳中学的豪华教师招聘阵容在网络上引发热议,该校2021年新招聘的66位老师中,有21位博士以及6位博士后,这些新老师们清一色来自海内外各大名校。然而除了深圳中学之外,其他的高中“名校”,譬如人大附中和华中师大附中,都曾因为聘请名校硕博毕业生当中学老师而上过新闻。在我们看来,问题的关键并不在于博士是不是应该做中学教师,我们要追问的问题是:是哪些人在享受上限越来越高的优质教育资源;无法进入这些“明星高中”的、数量更广大的普通学生是否能够享受由公共财政支持的优质教育资源;这种优质教育资源在公立教育系统当中的高度集中又意味着什么?

图源:原文

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拥有最强中学的城市,考好大学更不容易
来源:有间大学
作者:瓜子   阅读时间:8分钟

江苏南京坐拥51所大学,其中包含12所双一流、2所985和11所211。论强校数量,它的表现在中国大陆范围内仅次于北京和上海,更是比不少地区全省的名校总数还多得多。但吸纳了全省最好高教资源的南京,却时常被调侃高考成绩常年被江苏省其他城市“吊打”。有人不禁对这座省会城市发出灵魂拷问:“南京的高等教育如此发达,可为什么这里考生的高考成绩全省倒数?”这问题背后的根源究竟是人们对素质教育的错误理解还是素质教育在高考体制下注定的水土不服?

图源:图虫创意

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