编者按:唯理教育简报定期呈现我们对于教育新闻、评论与研究的精选,希望为读者提供独特视角的教育动态。

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本期编辑: 李嘉琪、孙冠华、尹富康、陈恒一

写在前面

从“小镇做题家”到“小镇演讲家”,离开衡水中学六年的衡中状元刘嘉森仍以每天重复讲述自己高中时代的辉煌为生。 他高中时在学校封闭环境中培养出的以成绩改变历史的“梦想式价值观”在步入大学之后被现实世界多元评判的标准打碎。我们能够从无数学子价值观被“割裂”的背后看到哪些教育体系带来的后遗症?

另外,本期其他评论还将再次聚焦针对性少数群体的校园欺凌、学术诚信体系、生命教育以及出国留学趋势等议题。

| 教育新闻 |

教育部、财政部、发改委联合印发《“双一流”建设成效评价办法(试行)》
来源:教育部官网

近日,教育部、财政部、国家发展改革委联合印发《“双一流”建设成效评价办法(试行)》。《评价办法》指出,“双一流”建设成效评价是对高校及其学科建设实现大学功能、内涵发展及特色发展成效的多元多维评价,综合呈现高校自我评价、专家评价和第三方评价结果。此外,评价提出建立成效评价结果多维多样化呈现机制。按不同评价方面、不同学校和学科类型,以区间和梯度分布等形式,呈现建设高校和建设学科的综合评价结果,不计算总分、不发布排名。综合评价结果作为下一轮建设范围动态调整的主要依据。

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专访香港教育局长杨润雄:香港为何需要“爱国者”?
来源:中国新闻网

近来在不同场合,香港特区教育局局长杨润雄就“爱国者治港”都阐述过看法,对港有何好,他亦熟记于心,甚至曾亲自前往街站签名,捧着签名板号召民众支持“爱国者治港”。在这篇中新社采访中,杨润雄未再罗列“爱国者治港”的好处,而是讲起一桩在南京的考察经历,由头来捋捋香港管治团队为何需要“爱国者”。杨润雄表示,过去国家经历过很多困难,很多人伤亡,很多利益被抢夺。从那个时代到今日的兴盛,中间需要一代又一代真正爱护国家,对国家有感情、对民族有认同和责任的人。他也撰文写道,香港教育局十分重视文化传承,中小学的学习宗旨涵盖中华文化、国民身份认同等元素,让学生认识国家历史、文化、经济、科技、政治体制和法律等各方面的发展。

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教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》
来源:教育部官网

近日,教育部、中央组织部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》,切实扭转不科学的教育评价导向,全面深化义务教育教学改革,促进义务教育内涵发展和质量提升,推进教育治理体系和治理能力现代化。《评价指南》从县域、学校、学生3个层面提出了具体指标,以学生发展为基础,彼此协调、相互衔接,从不同维度对义务教育质量进行评价,构成系统的评价体系。同时,此次发布的《评价指南》由六部门共同印发,反映出评价的指标内容、组织实施和结果应用,都不只是教育系统内部的事,而是涉及地方党委政府多个部门。

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延伸阅读|中小学、教师如何对标《义务教育质量评价指南》?
| 教育评论 |

“小镇演讲家”:分数不能给我安全感了,但钱可以
来源:全现在
作者:李一鸣 阅读时间:12分钟

作为衡中“最成功”的刷题机器,衡中状元刘嘉森过去的世界以分数为唯一评判标准。但考入北大后,现实世界更多元的评判标准向他涌来:金钱、学科前景、爱情...他在这个与他想象中完全不同的世界里感到焦虑和迷失。一次偶然的机会,他受邀前往乡镇中学以“成功逆袭的嘉森学长”这一身份作励志演讲,从此在公司的指导下开始了自己的巡讲生涯。如今,已经从衡中毕业六年的刘嘉森仍在日复一日地讲述他当年的辉煌并以此为生——从这个意义上讲,他似乎从未毕业。

图源原文/刘嘉森在演讲

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小端网络观察:北京16岁男生因性向遭校园霸凌,舆论为何容不下男性受害者?
来源:端传媒
作者:张怡杭   阅读时间: 6分钟

3月13日,男生小豪通过匿名平台公布了因自己是同性恋而被同学霸凌的截图,引发了微博网友的关注。小豪讲述了自己入学之后多次遭遇言语和行为暴力的经历,甚至被偷拍视频和公开羞辱,校方对施暴者却只作出抄写日常行为规范的处罚,老师则以“同学是开玩笑”淡化事件,霸凌的变本加厉最终导致小豪患上重度抑郁症。专家认为此事反映出各方对同性恋的无知和歧视,校园性教育的缺失会让这类事情再度发生。

图源网络/小豪自述手书

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基于承认理论防治校园欺凌
来源:中国德育
作者:刘庆龙  阅读时间:8分钟

近年来,校园欺凌问题逐渐引起社会的广泛关注。解释欺凌行为的理论很多,但少有研究对这些理论本身进行梳理。本研究在梳理这些理论的基础之上,尝试为校园欺凌问题的讨论提供一个新的角度。作者将“承认理论”引入对校园欺凌问题的解释,认为分析欺凌问题时可以从欺凌者、受害者以及欺凌行为这三个方面入手,关注欺凌者背后的承认缺失、受害者遭受的承认破坏, 以及欺凌行为本质上是“为承认而斗争”发生异化的结果。由此,作者分别从以上三方面向学校提出了具体的防治建议,包括“促进个体承认的校园文化”、“采取行动修复对受害者的承认”和“为提供学生足够的寻求承认的渠道”。

图源网络

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聚焦监考老师抓学生作弊:压力大怕被报复,学生甚至会打官司
来源:科技日报
作者:张盖伦 刘莉 阅读时间:13分钟

看到学生作弊却不敢抓、没法抓?的确,这匪夷所思的场面就是许多大学教师所面临的现状。其背后的逻辑却比想象中的简单:如果作弊证据不足,教师在处理作弊事件时需要面对很大的压力,而一旦确定学生作弊,其后果的严重性又让教师担心学生的报复与指控。然而,处理作弊事件中的一些困难却完全是程序性的,这些程序上的失误却导致了诚信教育整体的失败。学校、教师与学生三方可以做些什么一起改善这种情况?

图源视觉中国

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你真的了解生命教育吗?
来源:少数派
作者:樑汐  阅读时间:6分钟

疫情复课之后,上海24名青少年选择以不同的方式自杀,广西2月份到5月份之内选择用跳楼结束自己生命的青少年高达46个。于是,看到可怕数据的家长们开始举报提到死亡的课本,举报提到自杀情景的名著,举报小说中关于自杀的情节。然而这是问题所在吗?我们的教育试图灌输给孩子那么多知识,却没能让他们尝试理解生命是什么。本篇文章对于生命教育进行了简短而有意义的讨论。

图源原文

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出生人口下跌会让留学渐不再为刚需
来源:FT有教无类
作者:肖经栋 阅读时间:5分钟

中国国际学校未来发展最大的危机是什么?部分观点认为国际学校面临的最大危机是留学意愿及人数下跌,本文作者却指出关键在于中国是否会立马实行12年义务教育政策。目前, 除去一小部分本身成绩优异的学生选择报考国外名校,高等教育的普及与普高入学的高淘汰率使得出国留学在中国成为刚需。作者肖经栋认为,出生率的下滑与普高招生数量的增加会降低留学刚需,使家长在选择国际学校时更加理性;与此同时,由于海外名校机会大及海归家长的偏向性,国际学校仍会保有一定生源量。

图源原文

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